التّمشّيات البيداغوجيّة لمادّة النّسخ
التهيئة النفسية والمعرفية
-
الانطلاق من نص القراءة أو مشهد أو سؤال
- استدراج المتعلمين لتكوين الجملة المراد نسخها
- يكتب المعلم التدريب الكتابي واضحا
- استدراج المتعلمين لتكوين الجملة المراد نسخها
- يكتب المعلم التدريب الكتابي واضحا
المحاكاة
- ينسخ المعلم الأنموذج على مرأى من
المتعلمين ويلفت انتباههم إلى مراحل رسم المقاطع
والكلمات على خط الارتكاز وفق حجمها وأبعادها الحقيقية
- يمكن للمتعلمين كتابة بعض المفردات على الألواح
- التدريب على الاسترسال في الكتابة
- يمكن للمتعلمين كتابة بعض المفردات على الألواح
- التدريب على الاسترسال في الكتابة
التطبيق
-
ينسخ المتعلمون التدريب مرة واحدة وهم يسمعونه من المدرس ويتابعون نقله من السبورة
- تقييم القدرة على نسخ الكلمات نسخا مسترسلا
- حسن العرض
- تقييم القدرة على نسخ الكلمات نسخا مسترسلا
- حسن العرض
-القدرة على الاحتكام إلى خط الارتكاز
المطالعة
أهميّة تدريس مادّة النّسخ ومراحله
يُعَدُّ تدريس مادّة النّسخ من المهارات الأساسية في التعليم، حيث يُسهم في تحسين قدرات المتعلمين على الكتابة الواضحة والمنظمة، كما يُنمّي لديهم مهارات الدقة والتركيز. فالنسخ ليس مجرد عملية نقل للكلمات، بل هو تدريب على ضبط الخط وتحسين جودة الكتابة، مما يجعله أداة فعّالة في تطوير قدرات المتعلم اللغويّة والخطّيّة.
أهميّة تدريس مادة النسخ
1. تحسين الخطّ: يساعد النسخ المتعلم على تحسين خطوطهم، مما يجعل كتاباتهم أكثر وضوحًا وجماليةً.
2. تنمية المهارات اللغويّة: يُعزّز النسخ قدرة المتعلم على التهجئة الصحيحة واكتساب المفردات الجديدة.
3. تعزيز التّركيز والصبر: يتطلب النسخ الدقة والانتباه، مما يساعد المتعلم على التّركيز لفترات طويلة.
4. تنمية الذّاكرة البصريّة: من خلال تكرار كتابة الكلمات والجمل، يترسّخ شكل الكلمات في ذهن المتعلم، مما يُسهم في تحسين الإملاء.
5. الإعداد للكتابة الإبداعيّة: عندما يتقن المتعلم النّسخ، يصبح أكثر قدرة على الكتابة التّعبيريّة بطلاقة.
مراحل تدريس مادة النسخ
1. المرحلة التّمهيديّة: يتم في هذه المرحلة تقديم النماذج المناسبة للمتعلم، مع شرح أساسيات النسخ، مثل وضعية القلم، والمسافات بين الحروف والكلمات.
2. مرحلة التّدريب الموجّه: يُطلب من المتعلمين نسخ نصوص قصيرة تحت إشراف المعلم، مع التركيز على تحسين جودة الخطّ والتزام القواعد اللغويّة.
3. مرحلة التّدريب الذّاتي: يبدأ الطّلاب بالكتابة دون مساعدة مباشرة من المعلّم، مما يُعزّز الاستقلاليّة في التّعلم.
4. مرحلة التّقييم والتّحسين: يتمّ تصحيح أعمال المتعلمين، وتقديم التّوجيهات لتحسين أخطائهم، سواء في الخطّ أو في القواعد.
إن تدريس مادة النسخ يُعَدُّ خطوة أساسيّة في تطوير مهارات المتعلمين الكتابيّة واللغويّة. فهو لا يقتصر على تحسين الخطّ فقط، بل يُنمّي أيضًا مهارات التّركيز، والالتزام بالقواعد اللغويّة، والاستعداد للكتابة الإبداعيّة. لذا، من الضّروري أن تحظى هذه المادّة بالاهتمام الكافي في المناهج التّعليميّة لضمان تحقيق أفضل
اقرأ أيضا:
تعليقات
إرسال تعليق